Alors voilà.

Le crapaud repère trèèèès bien quand ses parents (oui, nous, quoi) disent des gros mots...

On n'en dit pas trèèèès souvent, mais un peu quand même, merde.

Pour remédier à ça, on a décidé d'instaurer la boîte aux gros mots.

Pas envie de mettre une pièce à chaque faux pas pour acheter une viennoiserie ("Arrête, on va devoir acheter la boulangerie tous les WE"), on a plutôt choisi d'emprisonner le mot dans une boîte, pour qu'il n'en sorte plus!

Une bouteille de lait a été choisie par le crapaud comme boîte, et, graffitée à l'arrache, ça donne ça:

On en a déjà mis quelqu'uns...

Ce midi, le crapaud a emprisonné dégueulasse (qu'elle utilisait toujours à la place de dégoûtant, pas très classe...)

Après ça, elle me dit bien haut et fort "Maman, ils sont toujours dedans Merde et Putain?"

"Euh, oui, c'est ça, ils sont dedans, on va pas les répéter à chaque fois, hein..."

Alors voilà.

Lundi dernier, c'était la journée de la non violence éducative.

Ca n'a pas changé beaucoup de choses à ma journée, mais sur le net, on peut trouver des infos intéressantes, comme cet article.

J'aime assez comment cette personne explique le mode d'éducation qu'elle a reçu de ses parents.

Et puis surtout ce document à télécharger, relire, et partager!!!

Diffusé par la Maison de l'Enfant, écrit par Catherine Dumonteil-Kremer, il est très beau, tout doux, juste.

Ca vaut vraiment le coup de le lire, le relire, le laisser traîner un peu partout...!

Alors voilà.

Lundi dernier, rien de particulier ici, on ne va pas s'empêcher de donner des fessées, on n'en donne jamais.

Mais en plein jeu avec le crapaud, j'entends "attention, sinon, tu vas avoir une fessée!"
Je suis très étonnée de l'entendre dire ça, je la regarde, surprise... Elle me lance un énorme "c'est une blague!!!"
Je lui demande "Mais tu sais ce que c'est, une fessée?!"
"Bah oui, c'est quand on va au coin!"

(OK, donc la fessée elle ne sait pas ce que c'est, et le coin non plus!)

Alors voilà.

Le caméléon tousse. Le caméléon a le nez qui coule. Le caméléon pourrait parfois vomir ses bronches.

Un rhume quoi.

Que faire quand un caméléon de 1 an tousse et coule du nez?!

Perso, je ne l'emmène que très rarement chez le médecin, parce que, pour un petit rhume, ça ne sert pas à grand chose et en plus, je n'aime pas mon médecin (oui, je sais, il faut donc que je change, mais tu te rappelles que j'ai mis 10 ans à trouver mon gynéco, alors disons que je suis plutôt difficile!)

Donc, quand il faut agir, je dégaine plusieurs petites choses pour combattre cette infection ORL:

-les granules d'homéo 

Allium Cepa composé, ou alors un tube plus spécifique (Allium Cepa, Euphrasia...) selon les symptômes.

A chaque fois que j'y pense, toute la journée.

-diffusion d'huiles essentielles

Mes 3 HE préférées sont l'eucalyptus (antibactérien ORL, antiseptique naturel, antitussif), le tea-tree (anti-infectieux polyvalent - antibactérien, antiviral) et le citron (désinfectant général - antibactérien, antiseptique, antiviral!)

Pour un petit caméléon, on diffuse quelques minutes, dans sa chambre, sans qu'il y soit.

-aérer les pièces

"La présence humaine, infantile comprise, est responsable à 80% de la pollution microbienne de l'air d'un local." (issu de ce livre)

-humidifier les pièces (surtout les chambres)

On s'est rendu compte que l'air n'était pas trs humide chez nous (poêle à bois), donc on vient de faire l'achat d'un humidificateur - Oskar pour les intimes.
Pas encore reçu, je te donnerai des nouvelles plus tard!

-des pschits d'eau de mer dans le nez, trèèèèès régulièrement (mais attention de ne pas irriter le nez)

J'en profite pour te faire lire cet article, super intéressant, sur le lavage de nez, le rhume et certaines pratiques qu'on ne devrait plus faire!!!

Et toi, tu fais quoi?

Alors voilà.

On parle de pédagogies alternatives, de Montessori, mais c'est quoi au juste? Hein?!

J'ai peut-être été trop vite, je reviens donc en arrière.

Et je te conseille la lecture de cet article, qui parle bien de cette pédagogie je trouve.

Me remercie pas, c'est cadeau

Alors voilà.

La semaine dernière, je faisais ma 4ème semaine de stage d'initiation à la pédagogie Montessori. Et oui, la 4ème. Parce que quand on commence, on a du mal à s'arrêter!

Lundi et mardi, je suis retournée en classe.
Je t'avais pas dit que j'étais PE? PE, prof des écoles. Instit quoi. Et même "maîtresse". Mon crapaud n'a toujours pas compris, d'ailleurs, que je travaillais dans une classe, comme elle, mais que c'est moi la maîtresse - incroyable!

Bref, le retour en classe après les vacances et après une plongée dans une pédagogie alternative... ça fait mal. Parce que j'ai pas encore mis en place ce que je voudrais, que je fais des choses qui ne me plaisent pas et que Kévin et Brian ne sont pas toujours jamais disponibles à 9h42 pour faire de la grammaire.

Alors aujourd'hui, comme je ne savais pas trop quoi faire c'est vrai je ne suis qu'une feignante d'instit, je glande quoi je suis allée à une journée de formation sur la pédagogie Freinet.

Pourquoi? Parce qu'il n'y a pas que Montessori dans la vie!

La pédagogie Montessori, je suis tombée dedans l'année dernière (exactement comme Obélix, plouf!). J'ai commencé à me former, certaines choses m'ont vraiment bluffée.

Mais... malheureusement, cette pédagogie a du mal à s'insérer dans l'école publique, et ce sont très souvent des écoles privées qui ouvrent - donc payant - donc cher - donc pas ouvert à tous.
Et ça, ça me pose problème.

(Je tiens pourtant à préciser que notre formatrice est juste génialissime et qu'elle se bat entre autres pour amener cette pédagogie dans le système public.)

Alors qu'avec Freinet, on baigne dans l'école publique, hourra!!
Bon, c'était vraiment une journée découverte, donc le sujet n'a pas été très approfondi, mais j'ai bien aimé tous les petits trucs glanés par ci par là.

Et puis aussi le discours ambiant de volonté de partage des pratiques - ce qui manque cruellement en France je trouve!!
Je connais quelques PE géniaux, mais aussi des affreux...
Les portes sont plutôt fermées, on n'a pas le temps de partager, pas forcément envie. Les collègues font de l'école traditionnelle.

Mais aujourd'hui, à la fois pleins d'espoir et de fatigue, les 45 personnes qui étaient à mes côtés à cette journée découverte ont dit leur ras-le-bol, leur volonté d'apporter autre chose aux élèves et ont exprimé leur besoin d'oxygène!
C'est Anna qui en parle très bien ici.

Alors voilà.

Je cherche autre chose pour repenser l'école. Pour l'instant, j'ai trouvé Montessori, j'ai découvert Freinet. Et je suis persuadée qu'il y a des choses à faire pour améliorer l'école aujourd'hui.

Y'a plus qu'à!